Interaktive Tastaturenwurden im Allgemeinen für 4 bis 6 Fragen pro Lektion zu Beginn eines Themas verwendet; um das erste Wissen über das Thema des Schülers zu bewerten und die Schüler der Schüler für die Abfolge von Themen zu ermöglichen; und während des Themas als formative Bewertung zur Analyse und Information von Lernen der Schüler und zur Bewertung der relativen Wirksamkeit verschiedener Strategien.
Der Tastaturbewertungsprozess erwies sich auch als Alphabetisierungsinstrument als nützlich als nützlich
Wissenschaftliche Sprache entwickeln und Bereiche des Missverständnisses klären. DerReaktionssystem -Tastaturenwurden auch verwendet, um die Reaktion der Schüler auf ihr eigenes Lernen und ihre Reaktion auf die Verwendung von zu messenTastaturen.
Die Tastaturen wurden nicht direkt als Instrument zur summativen Bewertung verwendet, stattdessen in der Schule
Bewertungsprogramm mit Stift- und Papiertests füllte diese Rolle. Normalerweise ist eine Tastaturfrage eine, in der ich aus Erfahrung kenne, die es gibt
mehrere häufige Missverständnisse.
Zum Beispiel wurde die folgende Frage nach den Lektionen zu Newtons Bewegungsgesetzen gestellt:
Ein Junge kann nur eine schwere Schachtel mit einer stetigen Geschwindigkeit über einen flachen Betonboden schieben. Wenn man bedenkt, dass der Junge die Kraft wie gezeigt anwendet (siehe Einsatz), welches der der der
Die folgenden Aussagen sind korrekt?
1.Der Junge setzt eine Kraft an, die nur größer ist als die Reibung, die auf der Schachtel wirkt.
2. Der Junge weist eine Kraft aus, die der Reibung entspricht, die auf der Schachtel wirkt
3. Der Junge wendet eine größere Kraft auf die Schachtel an, als er für ihn anwendbar ist
4.Die Kraft, die der Junge aufwendet, ist gerade groß genug, um die Schachtel über den Boden zu beschleunigen.
Die Umfrageergebnisse wurden diskutiert, um:
1. Heben Sie die Notwendigkeit hervor, vorsichtig zu sein, wenn Sie eine Frage lesen, um sicherzustellen, dass sie alle notiert haben
Wichtige Details, die innerhalb der Frage (Prüfungstechnik) und in der Frage bereitgestellt wurden, und
2. Markieren Sie die Gesetze von Newton, um zu demonstrieren, wie leicht Fragen beantwortet werden können, wenn die Zeit in Anspruch genommen wird, um die beteiligte Physik zu berücksichtigen.
Die folgende Diskussion der alternativen Antworten ist typisch.
Antwort 1: Ist eine der am häufigsten ausgewählten Antworten, wenn sie nicht vom Schüler nachdenkt oder nachlässig gelesen wird. Es ist wahr, die Box zu starten, die die Kraft bewegt, muss größer sein als die Reibung, aber die Frage besagt deutlich, dass der Junge die Box bereits mit einer konstanten Geschwindigkeit auf die Schachtel drückt, dh eine konstante Geschwindigkeit, weil der Boden flach ist (horizontal).
Antwort 2: Ist die richtige Antwort, wie die Situation, die durch die Fragen beschrieben wird
angewendete Kraft.
Antwort 3: Kann nicht korrekt sein, da Newtons drittes Gesetz besagt
Antwort 4: macht überhaupt keinen Sinn, wenn man bedenkt, dass wir mitgeteilt werden, dass die Box eine konstante Geschwindigkeit bewegt und als solche nicht beschleunigt (sich wechselt).
Die Fähigkeit, die Gründe für die Fehler sofort zu besprechen, wurde für eine große Anzahl von Schülern als sehr nützlich angesehen.
Insgesamt war die Reaktion von fast allen Schülern sehr positiv mit einer Anstieg der individuellen Teilnahme und des Fokus während des Unterrichts. Die jüngeren Jungen schienen wirklich zu genießen
Die Verwendung der Tastaturen und oft das erste, was bei der Ankunft im Unterricht gesagt wurde
"Verwenden wir heute Tastaturen?"
Postzeit: Apr-21-2022