Interaktive Tastaturenwurden im Allgemeinen für 4 bis 6 Fragen pro Lektion verwendet, sowohl zu Beginn eines Themas, um das anfängliche Wissen der Schüler über das Thema zu beurteilen und den Schülern die Möglichkeit zu geben, sich zur Abfolge der Themen zu äußern, als auch während des Themas als formative Bewertung, um das Lernen der Schüler zu analysieren und zu informieren und die relative Wirksamkeit verschiedener Strategien zu beurteilen.
Der Keypad-Bewertungsprozess erwies sich auch während des Unterrichts als nützliches Instrument zur Förderung der Lese- und Schreibfähigkeit.
Die wissenschaftliche Sprache weiterentwickeln und Bereiche mit Missverständnissen aufklären.Tastaturen für Antwortsystemewurden auch verwendet, um die Reaktion der Studierenden auf ihren eigenen Lernprozess und ihre Reaktion auf die Verwendung vonTastaturen.
Die Tastaturen wurden nicht direkt als Instrument zur summativen Bewertung verwendet, stattdessen wurde die Schule
Dieses Aufgabenfeld wurde durch ein Bewertungsprogramm mit schriftlichen Tests abgedeckt.
mehrere weit verbreitete Missverständnisse.
Zum Beispiel wurde nach dem Unterricht über Newtons Bewegungsgesetze folgende Frage gestellt:
Ein Junge kann einen schweren Karton gerade so mit gleichmäßiger Geschwindigkeit über einen ebenen Betonboden schieben. Unter der Annahme, dass der Junge die Kraft wie abgebildet anwendet (siehe Abbildung), welche der
Sind die folgenden Aussagen korrekt?
1. Der Junge wendet eine Kraft an, die etwas größer ist als die Reibungskraft, die auf die Kiste wirkt.
2. Der Junge wendet eine Kraft an, die gleich der Reibungskraft ist, die auf die Kiste wirkt.
3. Der Junge übt eine größere Kraft auf den Karton aus, als dieser auf ihn ausübt.
4. Die vom Jungen aufgewendete Kraft ist gerade groß genug, um die Kiste über den Boden zu beschleunigen.
Die Umfrageergebnisse wurden diskutiert, um Folgendes zu erreichen:
1. Betonen Sie, wie wichtig es ist, beim Lesen einer Frage sorgfältig vorzugehen, um sicherzustellen, dass alle relevanten Informationen erfasst wurden.
wichtige Details, die in der Frage enthalten sind (Prüfungstechnik), und
2. Heben Sie Newtons Gesetze hervor, um zu demonstrieren, wie leicht Fragen beantwortet werden können, wenn man sich die Zeit nimmt, die zugrunde liegende Physik zu betrachten.
Die folgende Diskussion der alternativen Antworten ist typisch;
Antwort 1: Sie wird am häufigsten gewählt, wenn Schüler nicht gründlich nachdenken oder sie nur flüchtig lesen. Es stimmt zwar, dass die Kraft größer als die Reibungskraft sein muss, damit sich die Kiste in Bewegung setzt, aber die Aufgabenstellung besagt eindeutig, dass der Junge die Kiste bereits mit einer konstanten Geschwindigkeit schiebt, da der Boden flach (horizontal) ist.
Antwort 2: Ist dies die richtige Antwort, da die in der Frage beschriebene Situation Newtons erstes Gesetz perfekt veranschaulicht, d. h. die Kräfte müssen sich im Gleichgewicht befinden, da sich der Kasten mit konstanter Geschwindigkeit über den ebenen Boden bewegt; daher ist die Reibung gleich …
angewandte Kraft.
Antwort 3: Kann nicht richtig sein, da Newtons drittes Gesetz besagt, dass zu jeder einwirkenden Kraft eine gleich große Reaktionskraft wirkt.
Antwort 4: Das ergibt überhaupt keinen Sinn, da uns gesagt wird, dass sich die Kiste mit konstanter Geschwindigkeit bewegt und daher NICHT beschleunigt (ihre Geschwindigkeit nicht ändert).
Die Möglichkeit, die Gründe für die Fehler unmittelbar zu besprechen, wurde von vielen Schülern als sehr hilfreich hervorgehoben.
Insgesamt fiel die Resonanz fast aller Schüler sehr positiv aus, wobei eine deutliche Steigerung der individuellen Beteiligung und Konzentration im Unterricht zu verzeichnen war. Die jüngeren Jungen schienen besonders viel Spaß zu haben.
Die Verwendung der Tastaturen und oft war das Erste, was bei der Ankunft im Unterricht gesagt wurde,
„Benutzen wir heute noch Tastaturen?“
Veröffentlichungsdatum: 21. April 2022