Interaktive Publikumsreaktion hilft einem lustigen Klassenzimmer

Live -Umfragen

Führen Sie interaktive Präsentationen und Besprechungen mit einem hochwertigen Live-Wahlwerkzeug durch. Es macht Spaß, einfach und erfordert keine Downloads.

Entdecken Sie die Meinungen, Vorlieben und das Wissen Ihres Publikums. Mit Multiple -Choice -Umfragen stimmen Menschen über vordefinierte Optionen ab und Sie können schnell die vorherrschende Antwort sehen.

Personalisiertes Feedback im Maßstab

Verwenden von QomoInteraktive Reaktion des PublikumsUm den Teilnehmern zu helfen, sensible Themen in einem öffentlichen Forum zu besprechen. Die Antworten sind anonym, aber für den Raum sichtbar, wodurch Grant und Jay ein personalisiertes Feedback im Maßstab geben können.

"Qomo erlaubt uns, alle im Gespräch zu haben", sagte Grant. "Wir können erkennen, wo wir Menschen verlieren, wo sie sich dabei verlaufen und zusätzliche Hilfe brauchen."

Mehr als 80% der Schüler hatten das GefühlWählenverbesserte ihr Lernen, und die meisten von ihnen waren der Ansicht, dass es die Frage während der Vorlesungen verbesserte, obwohl einige Schüler in diesem letzteren Punkt nicht einverstanden waren

Die Schüler waren der Ansicht, dass Vorlesungen ihnen geholfen haben, zu erkennen, was wichtig war. Dies ist eine Erkenntnis welcheWahlsystemhat sich nicht verändert. Außerdem waren sich die meisten Studenten nicht einig mit der Aussage, dass es weniger Vorlesungen in der Lehre der Medizin geben sollte, obwohl mehr als 80% Vorlesungen vor dem Pädiatriekurs nervig oder langweilig hatten. Die Schüler erhielten während des Pädiatriekurs viel häufiger neuer, aufregender Erkenntnisse als zuvor. 23% von ihnen erhielten während der Vorlesungen vor dem Pädiatrie -Kurs oft oder fast immer neue Erkenntnisse im Vergleich zu 61% nach der Paediatrie.

Als Lehrer fanden wir ein aufregendes und nützliches Instrument zur Aktivierung von Schülern während der Vorlesungen, und diese Umfrage zeigt, dass die Schüler ähnlich begeistert waren. Unsere Erfahrungen waren so positiv, dass derzeit alle Lehrer während der Vorträge in der Pädiatrie die Abstimmung verwenden. Das wichtigste pädagogische Ziel einer Vorlesung ist es, Informationen und Erklärungen zu vermitteln, und wir glauben, dass dies erreicht wurde, da etwa 80% der Schüler der Ansicht waren, dass Vorlesungen ihr Lernen im Vergleich zum Studium selbst erhöhten. Die Abstimmung erhöhte die Aktivitäten der Schüler nicht, um an unseren Vorträgen teilzunehmen. Wir glauben, dass dies geschehen ist, weil die Teilnahme bereits vor dem Stimmengebrauch aktiv war. Die Abstimmung könnte jedoch die Aktivität der Teilnahme in Situationen erhöhen, in denen sie während der Vorlesungen ohne Interaktivität niedrig ist.

Laut McLaughlin und Mandin [3] waren die Ansichten der Lehrer über die Gründe für das Versagen bei der Vorlesung größtenteils eine Fehleinschätzung der Lernenden/des Kontextes oder der fehlerhaften Umsetzung der Lehrstrategie. Die Verwendung von Abstimmungen kann die Lehrstrategie verbessern, kann jedoch nicht sonst einen schlecht organisierten oder schlecht beurteilten Vortrag verbessern. Die Abstimmung kann dem Dozenten helfen, jedoch organisiert und auf die Studenten reagieren.

Die Abstimmung kann für mehrere Zwecke verwendet werden. Indem er Fragen stellen, kann der Dozent herausfinden, was die Schüler bereits wissen und sich auf diese Aspekte des Themas konzentrieren können, die nicht gut verstanden werden. Das Abstimmungssystem erlaubt es allen Schülern, ihre Meinung und nicht nur diejenigen Meinungsführer auszudrücken, die aktiv und mutig genug sind, um ihre Gedanken laut auszudrücken. Ein Vortrag mit Fragen kann verwendet werden, um die Einstellungen der Schüler zu kennen. Ohne anonyme Abstimmung ist es für die Schüler oft zu schwierig, ihre Einstellungen auszudrücken, insbesondere wenn sie sich von denen unterscheiden, die sie annehmen, der Dozent hat. Nach unserer Erfahrung machte die Abstimmung dies möglich und eröffnete den Weg zu nützlichen Diskussionen. Die Abstimmung kann zur Organisation von Prüfungen verwendet werden, insbesondere wenn die Note jedes Schülers nicht bewertet werden muss, sondern lediglich den Schülern Feedback zu ihrem Wissen für ihre eigene zukünftige Verwendung geben.

Zu den Erklärungen der Schüler für schlechte Vorträge zählen ein nicht reagierender Dozent, ein langweiliger Vortrag und ein Dozent, der keine Möglichkeiten bietet, Fragen zu stellen. Dies sind Aspekte, die sich während unseres Kurses erheblich verbesserten, wo wir die Abstimmung verwendeten. Die Gültigkeit der Bewertungen der Schüler, wenn sie wie hier verwendet wurden, wurde als gut festgestellt.

Neue audiovisuelle Geräte ermöglichen es, Bilder von Patientenfällen zu zeigen und das Verständnis durch komplexe Illustrationen während der Vorlesungen zu verbessern. Die gleichen Geräte können auch zur Erstellung von Handzettel verwendet werden, damit die Schüler keine Notizen machen müssen und sich auf das Lernen konzentrieren und an der Abstimmung teilnehmen können [6]. Es gibt verschiedene Aspekte, die bei der Verwendung der Abstimmung berücksichtigt werden sollten [8]. Zunächst sollten die Fragen klar und leicht zu verstehen sein. Es sollte nicht mehr als fünf alternative Antworten geben. Für Diskussionen sollte mehr Zeit zugelassen werden als früher. Die Studenten unserer Umfrage berichteten, dass die Abstimmung ihnen half, an Diskussionen teilzunehmen, und ein Dozent, der die Abstimmung verwendet, sollte bereit sein, Zeit dafür zu sichern.

Obwohl die neuen technischen Geräte gleichzeitig neue Möglichkeiten für das Unterrichten von Techniken bieten, führen sie auch neue Möglichkeiten für technische Probleme ein. Somit sollten die Geräte im Voraus getestet werden, insbesondere wenn der Ort, an dem der Vortrag gehalten wird, geändert werden muss. Die Dozenten berichten von Schwierigkeiten mit audiovisuellen Geräten als ein wichtiger Grund für das Versagen von Vorträgen. Wir haben den Dozenten die Lehre und Unterstützung für die Verwendung des Abstimmungsgeräts organisiert. In ähnlicher Weise sollten die Schüler angewiesen werden, wie der Sender verwendet wird. Wir fanden das einfach und es gab keine Probleme für die Schüler, sobald dies erklärt wurde.