Das heutige Bildungssystem ist nicht darauf ausgelegt, den Charakter unserer Schüler zu formen.

„Es liegt in der Verantwortung der Lehrer und Institutionen, Schüler auszubilden und sie auf die Mitwirkung am Aufbau der Nation vorzubereiten, was eines der Hauptziele der Bildung sein sollte“: Richter Ramana

Der dienstälteste Richter des Obersten Gerichtshofs, Richter NV Ramana, dessen Name am 24. März von CJI SA Bobde als nächster Oberster Richter Indiens empfohlen wurde, zeichnete am Sonntag ein düsteres Bild des im Land vorherrschenden Bildungssystems und sagte: „Es ist nicht darauf ausgelegt, den Charakter unserer Schüler zu formen“, und jetzt gehe es nur noch um einen „Hamsterrad-Wettbewerb“.

Richter Ramana hielt am Sonntagabend virtuell die Festrede zur Graduierungsfeier der Damodaram Sanjivayya National Law University (DSNLU) in Vishakapatnam, Andhra Pradesh.

„Das Bildungssystem ist derzeit nicht darauf ausgerichtet, den Charakter unserer Studierenden zu formen und ihr soziales Bewusstsein und ihre Verantwortungsbereitschaft zu fördern. Studierende geraten oft in einen regelrechten Leistungsdruck. Wir alle sollten daher gemeinsam daran arbeiten, das Bildungssystem zu reformieren, damit Studierende die richtige Perspektive für ihre Karriere und ihr Leben außerhalb des Studiums entwickeln können“, sagte er in einer Botschaft an die Lehrenden des Colleges.

„Es liegt in der Verantwortung von Lehrkräften und Bildungseinrichtungen, Schüler auszubilden und sie auf die Mitwirkung am Aufbau der Nation vorzubereiten, was eines der Hauptziele von Bildung sein sollte. Dies führt mich zu dem, was meiner Ansicht nach der eigentliche Zweck von Bildung sein sollte: die Verbindung von Wahrnehmung und Geduld, Emotion und Intellekt, Substanz und Moral. Wie Martin Luther King Jr. sagte – ich zitiere –, ist die Aufgabe der Bildung, intensives und kritisches Denken zu lehren. Intelligenz und Charakter – das ist das Ziel wahrer Bildung“, sagte Richter Ramana.

Richter Ramana merkte zudem an, dass es im Land viele minderwertige juristische Fakultäten gebe, was eine sehr besorgniserregende Entwicklung sei. „Die Justiz hat dies zur Kenntnis genommen und versucht, dem entgegenzuwirken“, sagte er.

Es stimmt, dass die Anschaffung weiterer intelligenter Bildungseinrichtungen zur Schaffung eines intelligenten Klassenzimmers beiträgt. Zum Beispiel:Touch-Screen, PublikumsreaktionssystemUndDokumentenkamera.

„Wir haben landesweit über 1500 juristische Fakultäten und Hochschulen. Fast 150.000 Studierende schließen ihr Studium an diesen Universitäten ab, darunter auch an den 23 Nationalen Rechtsuniversitäten. Das ist eine wirklich beeindruckende Zahl. Sie zeigt, dass die Vorstellung, der Anwaltsberuf sei nur etwas für Reiche, zunehmend an Bedeutung verliert. Menschen aus allen Gesellschaftsschichten ergreifen heute diesen Beruf, da es im Land zahlreiche Möglichkeiten und immer mehr juristische Ausbildungsplätze gibt. Doch wie so oft gilt: Qualität vor Quantität. Verstehen Sie mich nicht falsch, aber wie viele Hochschulabsolventen sind tatsächlich bereit für den Beruf? Ich schätze, weniger als 25 Prozent. Das ist keineswegs eine Kritik an den Absolventen selbst, die zweifellos die nötigen Eigenschaften für eine erfolgreiche Anwaltskarriere mitbringen. Vielmehr kritisiert es die große Anzahl minderwertiger juristischer Ausbildungseinrichtungen im Land, die nur dem Namen nach Hochschulen sind“, sagte er.

„Eine der Folgen der mangelhaften juristischen Ausbildung im Land ist der explosionsartige Anstieg der anhängigen Fälle. Trotz der großen Anzahl an Anwälten sind in ganz Indien fast 38 Millionen Fälle vor allen Gerichten anhängig. Diese Zahl muss natürlich im Kontext der rund 1,3 Milliarden Einwohner Indiens betrachtet werden. Sie verdeutlicht auch das Vertrauen, das die Bevölkerung in die Justiz setzt. Wir dürfen zudem nicht vergessen, dass selbst Fälle, die erst gestern eingereicht wurden, in die Statistik der anhängigen Fälle einfließen“, sagte Richter Ramana.