Clickerhaben viele verschiedene Namen.Sie werden oft als Classroom Response Systems (CRS) oder bezeichnetPublikumsreaktionssysteme.Dies könnte jedoch bedeuten, dass Studierende passive Mitglieder sind, was dem zentralen Zweck der Clicker-Technologie widerspricht, der darin besteht, alle Studierenden als einzelne Mitglieder innerhalb der Lerngemeinschaft und nicht als ganzes „Publikum“ aktiv einzubinden.Aber wie verändert ein Clicker Ihr Klassenzimmer oder Ihre Unterrichtsweise?Dass wir mit diesen Aspekten beginnen.
Eine der wichtigsten Eigenschaften von Clickern besteht darin, dass sie Lehrern dabei helfen können, sofortiges Feedback zu erhalten. Feedback scheint über einen Korrekturmechanismus zu funktionieren, mit dem falsche Antworten korrigiert werden können und die korrigierte Antwort leichter im Gedächtnis bleiben kann.Daher ist Lernen am besten, wenn Feedback die richtige Antwort liefert und nicht nur anzeigt, ob die Antwort richtig oder falsch ist.
Clicker können Lehrern auch dabei helfen, sich über die Situation der Anwesenheit im Klassenzimmer und der Unterrichtsvorbereitung zu informieren.Was nur einen einfachen Blick erfordert. Bei Hardware-Clickern kann der Dozent anhand einer bestimmten Seriennummer für jeden Clicker erkennen, wer anwesend ist – und wenn sie auf Studentennamen registriert sind, haben Sie möglicherweise die Möglichkeit, sie anzuzeigen und gleichzeitig die Daten zu behalten anonym für den Rest der Klasse.
Übrigens,Intelligente ClickerErmöglichen Sie den Studierenden eine anonyme Teilnahme, sodass jeder problemlos teilnehmen kann, ohne dass das Risiko eines öffentlichen Scheiterns besteht.Schaffen Sie eine Spielatmosphäre, die die Schüler ansprechender finden als herkömmliche Unterrichtsdiskussionen oder Vorlesungen.Einbeziehung der Schüler in aktives Lernen während der gesamten Unterrichtszeit.Auf dieser Grundlage messen Clicker den Grad ihres Verständnisses des präsentierten Materials und bieten die Möglichkeit, zeitnah Feedback zu den Fragen der Studenten zu geben. Studenten in Einführungskursen haben oft nur geringe Kenntnisse über das Thema, so dass es für sie schwierig ist, Themen in allen Kursen zu diskutieren und zu reflektieren Tiefe – möglicherweise verfügen sie einfach nicht über die dafür erforderlichen Hintergrundinformationen.Dennoch sind Reflexion und Verarbeitungstiefe in Einführungskursen weiterhin wichtig für das Gedächtnis.Die Verarbeitungstiefe bezieht sich auf die Ebene der erforderlichen semantischen Kodierung.
QOMO Sprachantwortsystemist ein intelligentes Produkt, das auf der Funktion der Klasseninteraktion und -reaktion basiert.Es bietet eine tatsächlichere und visualisiertere Unterrichtsumgebung.In der Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern wird unser Antwortsystem ihre Meinung vermischen.Die Initiative und Erkundung der Studierenden wird vollständig simuliert.
Zeitpunkt der Veröffentlichung: 06.01.2023