Mit der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie sind auch in den Klassenzimmern der Schulen verschiedene elektronische Lehrinstrumente aufgetaucht.Obwohl die Tools immer intelligenter werden, sind viele Pädagogen skeptisch, ob dies der richtige Weg ist.Viele Pädagogen fragen sich, ob der Anrufbeantworter im Klassenzimmer Hindernisse für die Kommunikation zwischen Schülern verursachen wird.Diese Frage führte zu einem weiteren Kern: Wie man richtig betrachtetAntwortsystem im Klassenzimmer?
Die Verwendung von "Antwortsystem im Klassenzimmer„Im Klassenzimmerunterricht scheint es sehr frisch zu sein, vor allem, dass jeder Schüler darauf antworten kann.“Fragen mit mehreren Antwortenund Beurteilungsfragen des Lehrers.Lehrer können diese Methode auch verwenden, um die Beherrschung der Schüler leicht zu verstehen. Die Frage ist jedoch, ob eine solche Konfiguration erforderlich ist.Wie groß sind die Vorteile?Es lässt sich nicht leugnen, dass der Einsatz von Anrufbeantwortern im Unterricht tatsächlich in gewissem Maße die Begeisterung der Schüler für die Beantwortung von Fragen mobilisiert hat.Im Vergleich zum Händeheben zur Beantwortung von Fragen hat das schnelle Beantworten den Charakter eines Wettbewerbs, die Schüler haben ein Gefühl der Frische und einer hohen Beteiligung und können den Schülern auch Zeit sparen, wenn sie Fragen im Unterricht beantworten.Über den großen Bildschirm können Lehrkräfte die Lernsituation verfolgen und gezielt Erklärungen und Anleitungen geben.Das „Klassenzimmer-Reaktionssystem“ ist jedoch letztlich ein Lehrmittel, und seine Rolle sollte nicht überbewertet werden.
Präsenzunterricht ist eine bilaterale Aktivität, bei der Lehrer und Schüler miteinander kommunizieren.Es ist äußerst interaktiv und unvorhersehbar.Lehrer sollten die Unterrichtsvorbereitungen und -fortschritte zeitnah anpassen, indem sie sich an den Äußerungen der Schüler orientieren, die der Klasse zuhören, an ihrer Leistung bei der Beantwortung von Fragen und an der Wirkung des kooperativen Lernens in der Gruppe.Gute Ergebnisse im Präsenzunterricht erzielen.Viele Probleme, an die Lehrer bei der Unterrichtsvorbereitung nicht gedacht haben, werden durch die Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern ans Licht gebracht.Daher sollten Lehrer bei der Gestaltung von Unterrichtsproblemen nicht nur bestimmte Problemsituationen schaffen, sondern auch die Begeisterung der Schüler für das Nachdenken durch überzeugende Inspiration mobilisieren und die Beziehung zwischen Unterrichtsvoraussetzung und -generierung durch effektive Lehrer-Schüler-Kommunikation bewältigen, um dies zu erreichen Wirkung des Lehrens und Lernens bei derselben Frequenzresonanz.Der Einsatz von Anrufbeantwortern im Klassenzimmer zur Beantwortung von Fragen, in den meisten Fällen eine Frage und eine Antwort, kann einen solchen Effekt offensichtlich nicht erzielen.
Zeitpunkt der Veröffentlichung: 31. März 2023