Mit dem Fortschritt von Wissenschaft und Technik sind auch in den Klassenzimmern diverse elektronische Lehrmittel Einzug gehalten. Obwohl die Geräte immer intelligenter werden, sind viele Pädagogen skeptisch, ob dies der richtige Weg ist. Viele fragen sich, ob der Anrufbeantworter im Klassenzimmer die Kommunikation zwischen den Schülern beeinträchtigen wird. Diese Frage führte zu einem weiteren Kernpunkt: Wie betrachtet man diese Geräte richtig?Klassenzimmer-Reaktionssystem?
Die Verwendung von „Klassenzimmer-Reaktionssystem„Im Unterricht wirkt das sehr erfrischend, vor allem, weil jeder Schüler die Fragen beantworten kann.“Multiple-Choice-Fragenund Beurteilungsfragen des Lehrers. Lehrer können diese Methode auch nutzen, um den Lernstand der Schüler leichter zu erfassen. Doch ist eine solche Konfiguration notwendig? Wie groß sind die Vorteile? Es ist unbestreitbar, dass der Einsatz von Antwortautomaten im Unterricht die Motivation der Schüler zur Beantwortung von Fragen gesteigert hat. Im Vergleich zum Melden per Handzeichen hat das schnelle Antworten einen Wettbewerbscharakter, fördert die Beteiligung der Schüler und spart ihnen zudem Unterrichtszeit. Lehrer können über den Bildschirm den Lernstand verfolgen und gezielte Erklärungen und Hilfestellungen geben. Letztendlich ist das „Klassenzimmer-Antwortsystem“ jedoch nur ein Hilfsmittel, dessen Bedeutung nicht überschätzt werden sollte.
Der Unterricht ist eine wechselseitige Aktivität, in der Lehrer und Schüler miteinander kommunizieren. Er ist hochgradig interaktiv und unvorhersehbar. Um gute Ergebnisse im Unterricht zu erzielen, sollten Lehrer die Unterrichtsgestaltung und den Lernfortschritt zeitnah anpassen, indem sie auf die Reaktionen der Schüler – ihre Aufmerksamkeit, ihre Leistungen bei der Beantwortung von Fragen und die Ergebnisse kooperativen Lernens – achten. Viele Probleme, die Lehrer bei der Unterrichtsvorbereitung nicht bedacht haben, werden durch die Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern deutlich. Daher sollten Lehrer bei der Gestaltung von Unterrichtsaufgaben nicht nur konkrete Problemsituationen schaffen, sondern auch die Denkfreude der Schüler durch motivierende Anregungen wecken und die Verbindung zwischen Unterrichtsvorbereitung und -durchführung durch effektive Lehrer-Schüler-Kommunikation gestalten, um einen harmonischen Lernprozess zu erreichen. Der Einsatz von automatischen Anrufbeantwortern, die in den meisten Fällen nur eine Frage und eine Antwort beantworten, kann diesen Effekt offensichtlich nicht erzielen.
Veröffentlichungsdatum: 31. März 2023