Das NeueAntwortsysteme Bieten Sie den Studenten einen enormen Wert und bieten Sie Ausbildern unglaublich unterstützt. Professoren können nicht nur anpassen, wann und wie Fragen in ihren Vorträgen gestellt werden, sondern sie können auch sehen, wer antwortet, wer richtig antwortet und dann alles für die zukünftige Verwendung oder sogar als Teil eines Bewertungssystems nachverfolgt. Es ist ein großer Anstieg der Beteiligung von Schülern aufgrund derInteraktive Studenten -Tastaturen.
"Sie haben einen Beweis dafür, weil die Software dies archiviert, und Sie können sehen, welcher Schüler geantwortet hat und wie lange sie über eine Frage nachgedacht haben", sagt Spors. „Es ermöglicht Ihnen, die Schüler nachzuverfolgen und direkt eine E -Mail zu senden, wenn Sie sehen, dass etwas nicht richtig läuftStudentenabstimmungssystem.
Spors sagt das von der SoftwareAusbilder erhalten einen wöchentlichen Bericht, der zeigt, welche Schüler durch ihre Antworten erzielen und welche Probleme haben. Es kann auch die Wirksamkeit der Fragen des Ausbilders messen und „ob Sie wieder ein Konzept erklären müssen oder nicht.“
Ausbilder können die Teilnahme anerkennen. Sie können auch 10-20 Fragenprüfungen über die zeitgesteuerten ARs durchführen oder unbegrenzt sind. Die Optionen sind grenzenlos. Aber der Schlüssel, sagt er, ist das Engagement, nicht unbedingt ein Tor erzielte und einstufen.
"Das übergeordnete Ziel ist es, die Schüler in das Material zu verwickeln, über das Material zu sprechen, über das Material nachzudenken und ihr Feedback irgendwie zu erhalten", sagt Spors. "Das ist letztendlich das, was sie tun müssen, um zu lernen. Wenn es eine Teilnahmebelohnung gibt, bringen die Schüler viel häufiger die Antwort ein, obwohl sie möglicherweise nicht sehr sicher sind. Als Ausbilder gibt dies uns viel besseres Feedback darüber, wie gut bestimmte Themen verstanden werden."
Arbeiten der ARs
Laut Spors ist der ARS besonders effektiv in wissenschaftlicher Bildungsumgebungen und anderen, in denen ein dynamischerer Zwei-Wege-Dialog auftreten kann. In seinen Kursen, bei denen viele Optikkonzepte und -materialien unterrichtet werden müssen, ist es hilfreich, Reaktionen in Echtzeit hervorzurufen.
"Es gibt viel didaktisches Material, über das man sprechen kann, viel Problemlösung, das sich sehr gut in einem Publikumsreaktionssystem eignet", sagt er.
Nicht jedes Labor oder jede Vorlesung passt gut zu ARS. Er sagte Frage-und-Wirkungs-System. Er gibt zu, dass ARS sehr wertvoll ist, aber nur ein Teil einer Erfolgsunterrichtsstrategie.
"Technologie ist nur so gut wie es genutzt wird", sagt Spors. "Es könnte ungeschickt gemacht werden. Es könnte völlig übertrieben sein. Es könnte so erfolgen, dass die Schüler frustriert werden. Sie müssen also vorsichtig sein. Sie müssen das System kennen. Sie müssen seine Grenzen wissen. Und Sie möchten es nicht übertreiben. Es muss die richtige Menge sein."
Aber wenn es richtig gemacht wird, überwiegen die Vorteile bei weitem die Nachteile.
"Das System macht einen Unterschied darin, wie die Schüler das Material erhalten haben, wie sie sich darüber fühlen", sagt Spors über seine Schüler. "Wir haben uns gegenüber dem Vorjahr verbessert, als sie teilgenommen haben. Es ist nur ein Tool, aber es ist ein ziemlich nützliches Werkzeug."
Postzeit: Jun-10-2021